语文新课程课堂教学设计语文新课程课堂教学设计一、从目前的教学实际考虑：一、从目前的教学实际考虑：设计的追求：形成有意义的学习过程设计的追求：形成有意义的学习过程二、从新课程提倡的理念考虑：二、从新课程提倡的理念考虑：设计的本质是观念的调整设计的本质是观念的调整三、从语文学科特点考虑：三、从语文学科特点考虑：设计的关键是教学内容的选择设计的关键是教学内容的选择四、从学习的过程评价考虑：四、从学习的过程评价考虑：设计的新元素：纳入过程性评价设计的新元素：纳入过程性评价五、从教学的资源考虑：五、从教学的资源考虑：设计是教学资源的挖掘设计是教学资源的挖掘一、从目前的教学实际考虑：一、从目前的教学实际考虑：设计的追求：形成有意义的学习过程设计的追求：形成有意义的学习过程新新课课程程自主自主合作合作探究探究对话对话体验体验活动活动生活生活差异差异问题问题生成生成语语文文教教师师“我给你我给你”讲解式教学讲解式教学（接受性学习）（接受性学习）1、语文新课程改革课堂教学态势勾画、语文新课程改革课堂教学态势勾画2、接受性学习存在的合理性、接受性学习存在的合理性（1）班级授课制）班级授课制（2）对教学效率
