外化于形，内化于心外化于形，内化于心 -体验式教学手记体验式教学手记缙云县七里小学：李倩缙云县七里小学：李倩 【关键词】【关键词】外化于形外化于形 内化于心内化于心 多元连觉体验多元连觉体验 趣味性与有效性趣味性与有效性 外化于形外化于形-声势参与声势参与-即体验式即体验式将音乐中的各种要素，通过各种声势表现出来将音乐中的各种要素，通过各种声势表现出来内化于心内化于心-感知音乐要素感知音乐要素-体现情感体验体现情感体验由律动进一步深化，老师走心，孩子们才能入心由律动进一步深化，老师走心，孩子们才能入心 体验式教学解读体验式教学解读（一）我站在面前，我就是（一）我站在面前，我就是音乐音乐（二）既“动口”又“动手”-乐动才能好学 利用体验式，让孩子乐动起来 从乐动出发，在乐趣中学，体验式教学解读体验式教学解读（三）一口吃不成胖子（三）一口吃不成胖子递进式递进式体验式教学解读体验式教学解读初步：感受节拍节奏，速度，风格等等比较整体的音乐要素渐入：旋律的进行，节奏的特点，乐句乐段的概念深入：在心中有音乐的完整形象，并能有感情的表达 体验式教学初探体验式教学初探 无形的音乐，化作有形，无形的音乐
