第二章第二章 幼儿园课程编制的基本原理幼儿园课程编制的基本原理课程编制是一个复杂系统的工程，包括课程编制是一个复杂系统的工程，包括确确定课程目标、选择课程内容、组织、实施定课程目标、选择课程内容、组织、实施和评价课程和评价课程等主要环节。一般需要回答四等主要环节。一般需要回答四个问题：个问题：1.学校应该达到哪些教育目标？学校应该达到哪些教育目标？2.提供哪些教育经验才能实现这些教育目标提供哪些教育经验才能实现这些教育目标？3.怎样才能有效地组织这些教育经验？怎样才能有效地组织这些教育经验？4.我们怎样才能确定这些目标正在得到实现我们怎样才能确定这些目标正在得到实现？课程编制就是对这四个基本问题进行思考，课程编制就是对这四个基本问题进行思考，并作出决策，其中理论决策的主要并作出决策，其中理论决策的主要依据依据是是设计者对设计者对社会要求社会要求、儿童发展儿童发展和和人类知识人类知识在课程中的地位及其相互关系的认识。在课程中的地位及其相互关系的认识。这是课程的三大基础，但也常常会有矛盾这是课程的三大基础，但也常常会有矛盾的地方，决策的难点的地方，决策的难点正确的指导思想，如儿童观、发展观
