2第七章第七章 班级组织的社班级组织的社会学分析会学分析 3v班班级作作为学校中的下位学校中的下位组织，班，班级的社会学研究中，存在两的社会学研究中，存在两个个视角：一种是已沃勒角：一种是已沃勒为代表的代表的“群体群体”角度，即把班角度，即把班级视为一种特殊的社会群体；一种是以帕森斯一种特殊的社会群体；一种是以帕森斯为代表的代表的“系系统”角度，即把班角度，即把班级视为一种特殊的社会系一种特殊的社会系统。4第一节第一节 班级的组织分析班级的组织分析v作作为一种社会一种社会组织，班，班级也有目也有目标、机构及、机构及规范三个基本要范三个基本要素。由于班素。由于班级是一种学生的是一种学生的组织，因而它具有明，因而它具有明显区区别于其于其他社会他社会组织的两个重要特征，即自功能性与半自治性。的两个重要特征，即自功能性与半自治性。v一、班级组织的含义与特点v（一）班级组织形态的历史发展v（二）班级组织的含义与特点v1、自功能性、自功能性v帕森斯曾将班帕森斯曾将班级的功能概括的功能概括为两两类：一是社会化功能，即是：一是社会化功能，即是指在培养学生的能力与指在培养学生的能力与责任感方面的功能；一
