儿科发热的诊断思路儿科发热的诊断思路2020/11/241第一部分第一部分 概概 论论2020/11/242精品资料3你怎么称呼老师？如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？教师的教鞭“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘”“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早”4一、定义 发热是临床最常见的症状、主诉、客观体征发热是临床最常见的症状、主诉、客观体征 肛温肛温 37.8C，舌下温，舌下温 37.5C 腋下温腋下温 37.4C 分度：低热分度：低热 37.5-38C 中度中度 38.1-39C 高热高热 39.1 40.4C 超高热超高热 40.5C2020/11/245小儿体温调节的特点小儿体温调节的特点 体温调节中枢体温调节中枢-下丘脑，散热中枢和产热中下丘脑，散热中枢和产热中枢，二者相互协调，维持体温相对稳定。枢，二者相互协调，维持体温相对稳定。小儿体温调节中枢发育不完善，体温容易波小儿体温调节中枢发育不完善，体温容易波动。动。汗腺发育相对不足，使蒸发散热受到限制。汗腺发育相对不足，使
