多元智能教和学的设计多元智能教和学的设计上海市教科院现代教育实验室上海市教科院现代教育实验室蒋鸣和蒋鸣和多元智能教和学的设计多元智能教和学的设计一个引例一个引例加德纳与多元智能加德纳与多元智能多元智能的教和学策略多元智能的教和学策略多元智能教学设计多元智能教学设计案例案例一个引例一个引例 画画、听音乐、表画画、听音乐、表演和数学及语文一样,演和数学及语文一样,都可能成为学习的方都可能成为学习的方法。不少在传统考试法。不少在传统考试中表现不佳的学生,中表现不佳的学生,当课堂教学中运用了当课堂教学中运用了艺术、音乐、运动等艺术、音乐、运动等活动时,对学习发生活动时,对学习发生了兴趣了兴趣加德纳与多元智能加德纳与多元智能霍华德霍华德加德纳加德纳多元智能多元智能加德纳的观点加德纳的观点多元智能与教学改革多元智能与教学改革霍华德霍华德加德纳加德纳HowardGardner(1943一)一)美国心理学家和教育工作者美国心理学家和教育工作者哈佛大学教授哈佛大学教授加德纳提出了多元智能理论,认为每加德纳提出了多元智能理论,认为每个人都同时拥有多种智能,这些智能个人都同时拥有多种智能,这些智能在每个人身