幼儿音乐教学游戏化幼儿音乐教学游戏化及设计组织要点及设计组织要点 王美莲王美莲陈鹤琴：“儿童生活音乐化”苏霍姆林斯基：童年就如同不可缺少的游戏和童话一样，也不可缺少音乐。柏拉图：音乐对人的性格形成有极大的影响，特别是在净化、美化人的心灵世界方面有着不可取代的特殊作用。加德纳：人类有八种智力潜能，其中发展儿童的音乐智能是很重要的音乐教育的重要性许卓娅老师的界定学前儿童音乐教育主要是一种通过音乐教育活动中的审美过程（认识美、体验美、创造美的过程）来对儿童施加影响的基本素质教育。要点要点方法方法音乐教育反思反思反思反思有效有效有效有效常用常用常用常用原原原原则则则则1.1.范唱范唱（1 1）第一次范唱时，最好不用伴奏，）第一次范唱时，最好不用伴奏，“清唱清唱”，可给前奏，可给前奏（2 2）2323遍，可轻声加入右手，或遍，可轻声加入右手，或简单的旋律伴奏简单的旋律伴奏（3 3）范唱速度慢）范唱速度慢快，唱清楚歌词快，唱清楚歌词（4 4）范唱音量可适当低些，以）范唱音量可适当低些，以防幼儿盲目模仿，喊叫式歌唱防幼儿盲目模仿，喊叫式歌唱一、教学方法2 2、整体教唱法、整体教唱法 是指让幼儿在多次
