幼儿园环境布置.(ppt)知识目标知识目标 1 了解班级物理环境创设的意义、内容和原则。2 认识活动区域设置的意义、内容与特点。3 了解班级心理环境建设的意义、标准及建设措施。能力目标能力目标 1 通过班级物理与心理环境创设的练习，提高学生对环境建设育人功能的领悟与设计的能力。2 通过训练与讨论，培养学生分析和解决环境创设问题的能力。素质目标素质目标 1 通过学习提高学生自身积极自我改造，形成良好人格的能力。2 加强自我修养，形成幼儿教师所需的良好心理素质。学习目标 任务一 教室环境布置 班级整体环境幼儿园大班教室环境布置幼儿园大班教室环境布置理论内容学习：一、一、教室环境布置的意义教室环境布置的意义 班级环境是课程设计与实施的要素，开展班级环境创设对幼儿身心发展具有重要的意义，对幼儿的社会性发展起关键性作用。二、二、环境布置的理论基础环境布置的理论基础 1 蒙台梭利的环境教育理论 2 建构主义的环境教育观 3 人本主义的环境教育观 4 行为主义心理学的环境观 5 福禄贝尔的环境教育观理论内容学习：三、三、教室布置中的总体原则教室布置中的总体原则 1 安全性原则 2 经济性原则 3 参
