倾听、表达、创造浅谈幼儿园音乐游戏化活动的组织桃源进修学院教师培训常德市第一幼儿园 王玲 互动游戏：萨沙 游戏的特质：积极快乐的情感 主体自觉的尝试 追求成功的体验幼儿园音乐教学四种形式幼儿园音乐教学四种形式歌唱活动 韵律活动 打击乐活动音乐欣赏 游戏化教学的基本要素 情境游戏化动作游戏化材料游戏化 情境游戏化情境游戏化 模拟体验：模拟体验：找朋友找朋友案例：找朋友（小班）010203花仙子找朋友按要求找朋友 倾听、感知音乐倾听、感知音乐 在递进游戏中巩固练习在递进游戏中巩固练习孩子去找朋友 在游戏中学唱歌曲在游戏中学唱歌曲 情境游戏化 根据歌词内容设计情境根据旋律特点设计情境根据童话故事或创作背景设计情境 体验：体验：听音乐你想到了什么听音乐你想到了什么 案例：旋转木马（中班）完整表现听辨音效欣赏音乐回忆经验观看木马视频，了解一上一下和旋转的特点。通过动作、图谱了解音乐结构与情节借助图谱和游戏情境，理解B段特殊音效在“变魔法与加油”的情境中完整表现音乐 动作游戏化动作游戏化 动作游戏化 生活中事物的模仿生活经验的迁移创造性表现与表达 模拟体验：模拟体验：快乐身体演奏会快乐身体演奏会
