1.用简便方法计算 1133+0.662200+5503.3 1.课程标准2.题目背景3.题目审析（隐含条件、难度原因）4.解题步骤5.思想方法6.引申拓展1.经历乘法分配律的探索过程，会用字母表示乘法分配律，进一步培养发现问题和提出问题的能力，积累合情推理的数学活动经验。2.能够运用乘法分配律对一些算式进行简便运算，体会计算方法的多样化，发展数感。2.在圆周上有10个点，任意连接两个点可以画多少条直线？1.课程标准2.题目背景3.题目审析（隐含条件、难度原因）4.解题步骤5.思想方法6.引申拓展1.结合问题情境，经历把生活中的现实问题抽象成数图形的数学问题，并利用多样化的画图策略解决问题的过程，发展几何直观。2.数图形的过程中，逐步形成有序思考的良好习惯，发展推理能力。3.在发展规律的过程中能够独立思考和自主探究，有条理的表达解决问题的过程和结果，增强学习的自信心，提高对数学问题探索的兴趣。3.数学游戏:用2，5，7，8，0这五个数字任意组成一个两位数和一个三位数，求出它们的积，积最大者获胜。获胜的秘诀是什么？1.课程标准2.题目背景3.题目审析（隐含条件、难度原因）4.解题步骤5.
