大家一起来说课部编道德与法治一年级下册第四单元第16课引导学生乐群，与人相处时相互尊重理解；懂得相互帮助；乐于分享，乐于合作，与伙伴共生共在。教材解读理解和乐于合作。乐于以协商的方式解决问题。学习欣赏别人的优点与长处。“取长补短”的体现，主教材外另一视角，可作开课激趣引出主题，或在教学中作为拓展内容引导学生学习更多合作的方法。教 学 思 路1.学情分析2.课前准备3.教学目标4.教学活动课 前 准 备学情分析 现代社会高速发展，尤其需要人们具有合作精神和善于合作的能力。而现在的小学生独生子女多，是家庭的绝对中心，这样的生长环境也加重了其自以我中心的倾向，多数学生对合作的重要性认识不够，缺乏对合作方法的了解，与人合作的意识和能力比较薄弱，而这与平等相处、互相尊重、分享等社会交往的基本规则是不一致的，这些都给本课教学提供了极好的教育契机。课 前 准 备课 前准 备观察与搜集1合作小道具2教 学目 标初步了解合作的形式，感受身边处处都有合作。12培养学生合作意识与合作能力，感受合作的快乐。教 学 目 标3能发现和解决学习、生活里合作中出现的问题。教 学 活 动教 学活 动在有趣的游戏中，让
