第二章学前教育的认识和理解 广义：一切能增进人们的健康和知识广义：一切能增进人们的健康和知识经验，陶冶人们的道德情操，形成和改经验，陶冶人们的道德情操，形成和改变人们思想意识的活动。变人们思想意识的活动。教育的概念 学校教育，学校根据社会发展与个体发学校教育，学校根据社会发展与个体发展的需要，对受教育者实施的有目的、展的需要，对受教育者实施的有目的、有计划、有组织的影响，使受教育者按有计划、有组织的影响，使受教育者按照期望的方向发展的活动照期望的方向发展的活动 狭义的教育 00岁到入学前的儿童岁到入学前的儿童 学前教育的对象 学前教育的产生学前教育的产生 学前教育的发展学前教育的发展 （原始、古代、近代、现代）（原始、古代、近代、现代）学前教育的发展n n1、学前教育的产生、学前教育的产生n n时间起源：与人类社会共存时间起源：与人类社会共存n n教育内容：生活常识、习惯、劳动经教育内容：生活常识、习惯、劳动经验、社会生活规范验、社会生活规范 （1）原始社会）原始社会 生产力低生产力低 成人出去获取食物成人出去获取食物 儿童由年老体弱的老人照料儿童由年老体弱的老人照料 特点：平等，没有
