学前儿童语言教育学前儿童语言教育 第七章 学前儿童 早期阅读活动目目 录录v第一节第一节 学前儿童早期阅读活动概述学前儿童早期阅读活动概述v第二节第二节 学前儿童早期阅读活动的特征学前儿童早期阅读活动的特征v第三节第三节 学前儿童早期阅读的主要类型学前儿童早期阅读的主要类型v第四节第四节 学前儿童早期阅读活动的设计与组织学前儿童早期阅读活动的设计与组织第一节第一节 学前儿童早期阅读活动概述学前儿童早期阅读活动概述一、学前儿童早期阅读活动的概念和价值一、学前儿童早期阅读活动的概念和价值1学前儿童早期阅读活动的概念 学前儿童早期阅读活动是指学龄前儿童运用看、听、说等形式，通过色彩、图像、文字来理解读物的活动过程。2学前儿童早期阅读活动的价值 （1）早期阅读能够促进学前儿童脑神经的发展 （2）早期阅读能够促进学前儿童认知能力的发展 （3）早期阅读可以促进学前儿童良好个性和社会性的发展 二、二、3636岁儿童早期阅读活动的教育目标岁儿童早期阅读活动的教育目标总目标幼儿园教育活动目标目标层次总目标：总目标：（1）喜欢听故事、看图书扩展练习词汇 （2）具有初步的阅读理解能力幼儿园教育活动目标（三
