书本上看不到的数学书本上看不到的数学兴趣拓展课MMa at th h I Is s F Fu un n G Ga amme e0101数学的起源0202数的发展0303有趣的数学美妙的数学0404数学史要学习什么？数学史要学习什么？数学史的分期：数学史的分期：一、数学的起源与早期发展一、数学的起源与早期发展(公元前公元前6 6世纪世纪)二、初等数学时期二、初等数学时期(公元前公元前6 6世纪世纪-16-16世纪世纪)三、近代数学时期三、近代数学时期(17(17世纪世纪-18-18世纪世纪)四、现代数学时期四、现代数学时期(1820(1820年年-现在现在)数学的起源 数与形概念的产生数与形概念的产生从原始的从原始的“数数”到抽象的到抽象的“数数”概念的形成，是概念的形成，是一个缓慢、渐进的过程。人从生产活动中认识到一个缓慢、渐进的过程。人从生产活动中认识到了具体的数，导致了记数法。了具体的数，导致了记数法。“屈指可数屈指可数”表明表明人类记数最原始、最方便的工具是手指。人类记数最原始、最方便的工具是手指。早期几种记数系统，如古埃及、古巴比伦、中国早期几种记数系统，如古埃及、古巴比伦、中
