小学生儿童诗教学研究总结与反思课题研究的背景课题研究的背景 1.语文课标语文课标的要求。的要求。“教学建议”中指出：“在写作中要求学生说真话，实话，心里话，不说假话，空话，套话。激发学生展开想象和幻想。”2.儿童身心发展的需要。儿童身心发展的需要。在小学阶段，开展儿童诗的读写活动，有利于增强孩子们的音乐感、节奏感和形象思维能力，同时也有利于提高学生的语文素养，培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生的品德修养和审美情趣，”当前研究的形势当前研究的形势 1.优势。优势。新时期以来，我国的儿童诗获得了巨大发展。儿童诗有了一批引人注目的思想性与艺术性俱佳的创作成果，如圣野、金波、樊发稼、高洪波、关登瀛等中老年诗人的创作，连成了儿童诗苑一道亮丽的风景线，集中展示了我国当代儿童诗创作的新成就与新水平。2.问题。问题。当前活跃在儿童诗坛的诗人队伍出现后继无人的断层现象，中青年作者少得可怜。而且，受信息社会的影响，少先儿童与儿童诗的接触渐少，对儿童诗的认识不足，学习和创作儿童诗的兴趣不高，由儿童创作的儿童诗优秀作品也是少见。知识目标。知识目标。从诗中学到一些知识，如动物的知识、天地万物的特点等。也让
