基于课标的有效教学设计 凯里市第五小学凯里市第五小学 (20162016年年2 2月月1919日）日）1 1整体概述概述二点击此处输入相关文本内容概述一点击此处输入相关文本内容概述三点击此处输入相关文本内容2 2课程目标语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础；有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习能力；文化意识有利于正确地理解语言和得体地使用语言；积极的情感态度有利于促进主动学习和持续发展。3 3 英语课程标准性质 英语课程的学习，既是学生通过英语学习和英语实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高英语实际运用能力的过程，又是他们拓展视野，丰富生活经历、促进思维发展，锻炼意志、陶冶情操、发展个性和提高综合人文素养的过程。语言学习的过程既是学生发展语言能力的过程，也是他们通过语言学习促进全面发展的过程。4 4 标准体现的语言观标准体现了工具性与人文性高度统一的语言观。工具性：人文性：语言是人类最重要的思维和交流的工具，也是人们参与社会活动的重要条件。侧重强调语言的功能，而不是语言结构本身。激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展
