2022/12/30安塞腰鼓刘成章说教材v本册教材继续以语文与生活的联系为线索，按照本册教材继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。这一个单元元。这一个单元v本课作者刘成章运用高超的语言技巧来表现腰鼓本课作者刘成章运用高超的语言技巧来表现腰鼓这门独特的民族艺术，尽可能地把视觉形象转化这门独特的民族艺术，尽可能地把视觉形象转化为语言形象，使读者能够以读促想。本课既是对为语言形象，使读者能够以读促想。本课既是对安塞腰鼓的热切的赞美，更是对陕北人民蓬勃生安塞腰鼓的热切的赞美，更是对陕北人民蓬勃生命力的赞美。学习本课要积极投入的放声朗读，命力的赞美。学习本课要积极投入的放声朗读，体会课文的思想内容，品味有张力的语言，从而体会课文的思想内容，品味有张力的语言，从而提高自己的文化素养和审美情趣。提高自己的文化素养和审美情趣。说学情：说学情：文化艺术对于学生有一种天然的魅力，充满神秘的参与热情，于是充分利用新闻社会热点激发学生热情，各自以自己独特的个性创造参与课文学习，听说读写，唱跳敲舞，全心投入，充分感受文章魅力与文
