品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测大自然的声音大自然的声音2121第 二 课 时1.朗读课文，能借助课文中描写声音的短语，体会作者朗读课文，能借助课文中描写声音的短语，体会作者用词的准确、生动。用词的准确、生动。（重点）（重点）2.了解课文描写的方法，想象课文中描述的声音，感受了解课文描写的方法，想象课文中描述的声音，感受大自然的美妙，激发热爱大自然的思想感情。大自然的美妙，激发热爱大自然的思想感情。（难点）（难点）学习目标 本文采用拟人的修辞手法形象生动地描述大自然中本文采用拟人的修辞手法形象生动地描述大自然中“风风”“”“水水”“动物动物”这几位音乐家的演奏。这几位音乐家的演奏。大自然的声音什么样的呢？让我们走进课文，看看课文写了什么？读课文，想一想课文是围绕哪句话写的？(串珠问题串珠问题1)1)为什么说“大自然有许多美妙的声音”？（核心问题）（核心问题）让我们走进课文去看一看！作者从哪几个方面来写大自然的声音美妙的？画出相关的语句。（串珠问题（串珠问题2 2）让我们走进课文去细细品读。风 声风，是大自然的风，是大自然的音乐家音乐家，他会在森林里，他会在森林里演演奏奏他的手风琴。当他
