史料教学的史料教学的困惑、反思及方向困惑、反思及方向 一一困惑：到底什么是史料教学困惑：到底什么是史料教学 1.是不是只要在教学中用了史料（不是不是只要在教学中用了史料（不必顾及史料的出处及功能），就可以称必顾及史料的出处及功能），就可以称作是作是“史料教学史料教学”？例一例一 戊戊戌戌变变法法失失败败后后，许许多多人人劝劝谭谭嗣嗣同同逃逃走走，他他拒拒绝绝了了。谭谭嗣嗣同同慷慷慨慨表表示示：“各各国国变变法法，无无不不从从流流血血而而成成。今今日日中中国国未未闻闻有有因因变变法法流流血血者者，此此国国所所以以不不昌昌也也。有有之之，请请自自嗣嗣同同始始。”他他劝劝梁梁启启超超逃逃走走，梁梁启启超超要要他他一一起起走走。谭谭嗣嗣同同说说：“不不有有行行者者，无无以以图图将将来来；不不有有来来者者，无无以以酬酬圣圣主主。”谭谭嗣嗣同同被被捕捕后后，在在狱狱中中墙墙上上题题词词，其其中中两两句句是是：“我我自自横横刀刀向向天天笑笑，去去留留肝肝胆胆两两昆昆仑仑。”临临刑刑前前，他他悲悲愤愤高高呼呼：“有有心心杀杀贼贼，无无力力回回天天。死死得得其其所所，快快哉哉！快快哉！哉！”谭嗣同死时年
