第二节动物体的结构层次第二节动物体的结构层次说课稿说课稿各位评委、各位老师：大家好！很荣幸能和大家在这共同交流，今天我说课的题目是-动物体的结构层次，下面我就从教材内容、教学目标、教学方法、教学过程、板书设计五个方面来进行说课。一、一、说教材说教材教材的地位教材的地位本节课选自人教版七年级上册第二单元第二章细胞怎样构成生物体，是学完细胞的结构和生活后的延伸，教学内容主要讲述人体的结构层次，为学习植物体的结构层次打下基础。本节中心是：在认识和学习细胞的基础上，从微观到宏观的顺序来认识动物体和人体的构成：以人为例，人体由细胞构成组织、组织构成器官、器官构成系统，各个系统构成人体，要让学生学会正确的观察方法和认知顺序。通过这节课的学习让学生对于生物体是一个整体有一个概念，也为今后学习动物的结构特点、行为方式做好铺垫。二说教学目标二说教学目标结合素质教育的要求和新课改的精神，我确定如下目标：知识目标知识目标1、说出组织的概念，概述人体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2、识别人体的四种基本组织。3、描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。能力目标能力目标使用显微镜观察人体四种基本组
