1、7.平凡的世界 （节选） 路 遥谨以此书，献给我生活的土地和岁月。-路遥作者简介路遥， 中国当代作家， 乡土文学的代表作家，陕西文坛的 “ 三驾马车 ” （路遥、陈忠实、贾平凹）之一。 原名王卫国，生于一个贫困的农民家庭。 代表作有长篇小说 平凡的世界 人生 等。 其中 平凡的世界 荣 获第三届茅盾文学奖。 1992年 11 月 17 日因病医治无效离世，年仅 42岁。 平凡的世界 内容简介 平凡的世界 时间跨度从 1975年到 1985年，全景式地反映了中国近 10年间城乡社会生活的巨大历史性变迁。以孙少安和孙少平两兄弟为中心，以整个社会的变迁、思想的转型为背景，通过复杂的矛盾纠葛，刻画了社
2、会各阶层普通人们的形象，成功地塑造了孙少安和孙少平这些为生活默默承受着人生苦难的人们，表现了一代青年农民奋斗的艰难经历，而人物活动的宏大背景则是改革开放初期整个社会的各种政策和人们的心态。 课文为 平凡的世界 第一部第二章，前一章的内容主要是介绍人物以及故事的背景。故事开始于 1975 年二三月间，在荒凉而贫瘠的黄土高原上，主人公之一的孙少平刚刚考上县立高中。他出身于一个贫寒家庭，家里的境况十分凄凉，父母年老体弱，妹妹也在上学，还有一个瘫痪在床的老祖母，整个家庭都靠 23岁的哥哥孙少安支撑。孙少平买不起 5 分钱一份的大锅菜，只能靠几个黑高粱面馍充饥。 17 岁，正是长身体的时候，半天课半天劳
3、动的学习生活使他备尝饥肠辘辘的折磨。但让他 “ 最痛苦的是由于贫穷而给自尊心带来的伤害。他渴望穿一身体面的衣服站在女同学的面前；他愿自己每天排在买饭的队伍里，也能和别人一样领一份乙菜，并且每顿饭能搭配一个白馍或者黄馍 ” 。他非常自卑，虽然他的个子在班上是最高的，但他总觉得自己低人一头。但是 “ 贫困又使他过分地自尊。他常常感到别人在嘲笑他的寒酸，因此对一切家境好的同学内心中有一种变态的对立情绪 ” 。幸好，他有自己的发泄方式，才使得他没有转入偏执之中。他喜欢在城里漫无目的地转悠，以此获得无数前所未有的新奇印象。同时，他还养成了阅读课外书的习惯。课文节选部分就是从这里开始的。 平凡的世界 简介
4、基础识记弥（ ）漫 被褥（ ） 僻（ ）静 不轨（ ） 谴（ ）责 瘦削（ ） m r p gu qin xu 整体感知，理清结构要求学生快速阅读课文，思考下列问题：1.本文发生的时代背景是什么时期？ 2.文中涉及的人物有哪些？主要人物是谁？3. 复述课文节选部分的主要内容。4.请划分文章结构，概括各部分内容。 2.文中涉及的人物有哪些？主要人物是谁？孙少平、班主任、顾养民、侯玉英、郝红梅主要人物： 孙少平1.本文发生的时代背景是什么时期？ “ 文化大革命 ” 时期。从文中出现的 “ 县革委会”“ 无产阶级政治 ”“ 成分不好 ” 等可以看出是在 “ 文化大革命 ” 时期。合作探究3.复述课文
5、节选部分的主要内容。明确： 本文主要写了孙少平到县城上高中，只要学校没什么事情，他就一个人去城里的各种地方转，还养成了看课外书的习惯，看课外书丰富了他的精神世界，也给他带来了麻烦，被同学告密。在潦倒的生活中，班里女生郝红梅却用 “ 亲切而善意的目光 ” 关注他，使他感到无限温暖，两人在书的世界里找到了共同语言。 合作探究4.请学生划分文章结构，概括各部分内容。 明确：全文共 39个自然段，可以划分为两个部分。第一部分（第 1段），交代孙少平初到县城时的见闻和感受。第二部分（第 239 段）写孙少平对读书的渴望。这是全文的主题部分，可以分成三层：第一层（第 27 段），写孙少平到润生家读 钢铁是
6、怎样炼成的 ，心灵受到感染， “ 生活的诗情充满了他十六岁的胸膛 ” 。第二层（第 814 段），写孙少平偷看书的行为被告密，班主任当场没收了他的书，后来又私下还给他。这件事，使孙少平跟家珍爱书籍，精神上也得到了安慰，觉得活着是 “ 十分有意义的 ” 。第三层（第 1539 段），写孙少平与郝红梅在潦倒的生活中相互关注，共同讨论 红岩 ，有了精神支柱。 合作探究合作探究，把握人物形象1.初到县城上高中的孙少平，似乎处处都与其他同学不同，他的这种 “ 与众不同 ” 表现在哪些方面？（ 1） “ 每天，只要学校没什么事，孙少平就一个人出去在城里的各种地方转 ” 。（ 2）他还养成了看课外书的习惯。他不关心无产阶级政治，在班上开会或者政治学习的时候看 “ 反动书 ” 。（ 3）每天吃饭的时候，在众人散尽而他一个人去取自己那两个黑馍。
