读史使人明智，读诗使人聪慧，读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人高雅，逻辑修辞使人善辩。理学使人高雅，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。凡有所学，皆成性格。英国教育家培根英国教育家培根 以铜为镜，可以正衣冠；以史以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。以明得失。唐太宗李世民唐太宗李世民 这些话，都说明了这些话，都说明了“历史历史”对后对后世的厚重作用。世的厚重作用。今天，我们就来学习一部重要今天，我们就来学习一部重要史书著作中的篇章史书著作中的篇章廉颇蔺相廉颇蔺相如列传。如列传。廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传司马迁司马迁学习目标学习目标1.1.情感、态度与价值观情感、态度与价值观领会作者的人生观、世界观和价值观；领会作者的人生观、世界观和价值观；了解廉颇和蔺相如各自不同的性格，共同的爱国情操。了解廉颇和蔺相如各自不同的性格，共同的爱国情操。2.2.过程与方法过程与方法从把握故事情节入手，初步感知文意；从把握故事情节入手，初步感知文意；通过梳理矛盾冲突，品味人物语言和对
