教师职业道德规范（新修订）哈密师范魏敏序言“德高为师，身正为范”。师德体现于细节之中古希腊著名的哲学家、思想家亚里斯多德曾言：“人的行为总是一再的重复，因此卓越不是单一的举动，而是习惯。”第一节教师职业道德的含义、基本特征和功能v一、教师职业道德的含义：v教师职业道德是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，它是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。二、教师职业道德的基本特征v（1）从教师的社会责任来看，师德具有全局性v（2）从社会地位来看，师德具有超前性v（3）从教师职业及个人素质看，师德具有导向性（4）从教师的人格评价来看，师德具有超越一般职业道德的示范性v首先，教师的“红烛精神”本身就是师德超出一般道德规范的示范表率作用的集体体现；v其次，“为人师表”则是教师以自身优良品德为学生和社会做榜样，使学生的思想、行为、品德在潜移默化中受到陶冶。三、职业道德的基本功能v（一）教师职业道德的认识功能v（二）教师职业道德的实践功能v1教育功能v2调节功能v3促进功能争鸣：我们需要提倡什么样的教师职业
