1、农业推广理论与实践沈阳农业大学农学院侯立白2005.11课程基本要求本课程为农业推广专业硕士的的学位课，总学时 80 ，学分 4。通过课程学习要求学生掌握基本原理、基本方法和基本技能，并能综合运用。专业硕士与学术型硕士研究生的区别在于学术型要求是能够独立开展科学研究，而专员硕士要求在上述基础上，具备融会贯通能力、跨学科分析问题能力。农业推广的几个基本理念 农业推广的基本特征是帮助农民自己发现、分析、解决自己的问题（核心理念） 农业推广的手段是沟通（信息传播和相互学习） 农业推广的任务是人力资源开发和技术支持（能力建设） 农业推广的职责是改变农民的自愿行为（决策） 农业推广的总体目标是为了实现农
2、村发展（农民生活水平和质量的提高） 推广具体目标的实现需要多方面的环境支持（政策和市场） 农业推广的内涵是随着农村发展阶段的不同而变化的（推广概念）参与式讨论 通过本门课程的学习，您最想解决哪些方面的问题？ 最想学习哪些方面的知识？ 最想了解哪些方面的研究进展？ 最想掌握哪些技能？ 其它方面？培训需求 组织需求分析 工作需求分析 个人需求分析：可通过两种方法进行。 通过实际工作表现和最低可接受表现标准的比较 确定现在培训和发展需求。 通过对个人的效率估计和每种技能应有效率水平的比较 确定未来工作培训和发展需求。培训概念的转变 传统 学员学习老师教的东西，表现为教什么就学什么。 学员用学到的知识
3、指导行动。 个人行动导致改进工作。 培训是培训机构的责任，开始于培训班，结束于培训班。 培训成功的关键是老师的知识水平和教学能力。 现代 学习行为是学员、老师和培训三个方面的结合。 学员用自己的积极性和技能来指导行动。 工作的改进是由个人的学习、团队的规范和气氛决定。 培训是学员、团队和培训机构的共同责任。 培训成功的关键在于学员的积极参与。农业推广理论与实践课程体系框架 绪论 理论篇 实践与方法篇第一章 绪论 推广的起源与发展 推广的含义及概念 农业推广研究对象及相关学科理论篇 创新扩散原理 行为与行为改变理论 参与理论 农业知识信息系统实践与方法篇 推广方式 推广方法 推广培训 推广体系与组织管理 推广机构的人力资源管理 推广项目管理 推广研究 农业科技成果转化
