第二单元 表内除法(一)2.1 平均分(一)1/71/71/71/71/71/71/7课题引入该怎样分呢?把6块糖果分成3份,分一分。有三种不同的分法。有三种不同的分法。同学们同学们观察分观察分的的结果,你喜欢哪结果,你喜欢哪种?为什么?种?为什么?每份都是每份都是2块糖,块糖,同样多。同样多。课题引入(1)(2)(3)第三种方法好,第三种方法好,每每份都是份都是2块糖,块糖,同样同样多,公平。多,公平。课题引入教学新知每份分得同样多,叫每份分得同样多,叫平均分平均分。教学新知把把18个个橘子橘子 平均平均分成分成6份,每份几个份,每份几个?分一分?分一分。(1)自己试着分一分。(2)交流分的结果,边分边跟大家说一说你是怎么分的。教学新知教学新知 不论怎样平均分,分的结果都相同,只要每份分得同样多,就是“平均分”。平均分可以一个一个地分,也可以多个多个地分。把18个橘子 平均分成6份,每份(3)个。知识要点2.通过学生具体操作平均分,激发学生学习的兴趣,培养学生的合作意识与实践能力;通过教学向学生渗透朴素的人人平等思想。1.让学生经历“平均分”的过程,在具体情境与实践活动中明确“平均分