1、侨英小学五年级双休阅读作业炎夏说瓜我从小生活在农村,结交了许许多多农民朋友,老的少的都有，和我交情最深厚的是三十多岁的“六机匠”。他在离我村三四里地的“ 西 河”， 种 着一点“ 河 淤 地”。夏 天一 早，我跟他下“ 西 河”。他在高梁地里劳动，我在清清的河水里捉鱼，河水清且浅。晌午，我们仰卧在河边树林的沙地上，听千万只鸣蝉的大合唱，其声悠悠，把人催入梦境。傍晚，收工归来，“六机匠”的肩上扛一把锄，锄杆上搭一领破蓑衣，还有一个小小的牛眼罐。小路两旁;全是“青纱帐”，远远的一个小瓜棚映入眼中。我们拨开高梁，走进瓜棚。主人身旁卧着一只小犬，旁边有一支土枪。这是防备獾、狼和野兔的，也防有人夜间来“
2、摸瓜”。我们和瓜地主人聊上几句，道一声摘两个“子瓜”。主人慢慢起身，脚步小心地进入瓜地，这儿看看，那儿瞧瞧，最后，一手托一个瓜送到我们面前，用瓦盆里的清水洗一下，然后用手指弹弹，眼睛看看瓜，再望一望我俩。我们用指甲在瓜中间掐一道印子，左手托住，轻轻用右手掌打几下，瓜应声一裂两半，果然是沙瓤。我们用手抓瓤子吃，然后，咬下一块瓜皮刮着吃，刮着刮着，一直刮到了“青州”。瓜，又甜，又鲜，可口沁心。吃完了，抹一抹嘴，丢下三四个铜板，道一声谢，便踏上归途。这时，夕照烧红了半个天，微风从禾稼声中送来，西瓜在肚里发散着清凉。我们两个人，沐浴着夏风的凉爽，悠悠然走在回家的路上。“六机匠”的巧嘴给我讲吃瓜的故事。
3、我们一面说一面走，一会儿就到了家。这时候，一钩新月像镰刀高悬在他土屋的茅檐上了。年老了，在都市里吃瓜.想到儿童时期吃瓜的往事。一样是夏天，一样是吃瓜，在北京这样的生活环境里吃瓜，是一种享受，但我感觉，儿时在乡村瓜棚里吃瓜却更有浓厚的生活情趣。1.炎夏说瓜是一篇 (记叙说明)文，主要写了作者儿时和 在乡村瓜棚里 的快乐往事，让我们感受到作者对家乡的 2.品味语言。(1)联系上下文，理解词语，选择解释正确的一项。“摸瓜”( )A.寻找瓜 B.偷瓜“青州”( ) A.地名，位于山东 B.瓜青色的部分，也就是瓜皮(2)文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法。文中画“波浪线”的句子运用 的修辞手法。请你用
4、自己喜欢的那种修辞方法写一句话。3.文中画“双横线”的句子中，“浓厚的生活情趣”是指什么呢?4.下面两道题中,请根据自己的实际情况选择一道题来回答。(1)如果你是生活在城市的孩子，请你把自己在城里吃瓜的情景写下来。(2)如果你是生活在农村的孩子，请你把自己在乡下吃瓜的情景写下来。下表示有关阅读的数据材料，请按要求各写出一条结论人均阅读量 人均阅读时长年度纸质图书（本）电子书（书） 纸质书阅读（分钟）手机阅读（分钟）2012 4.39 2.35 15.38 16.522013 4.77 2.48 13.43 21.701、 我国人均阅读量： 2、 我国人均阅读时长： 3、 请你为本次活动设计一条宣传语，号召大家多读书。4、 阅读量固然应当关注，阅读内容也值得重视。你所在的班级将举行一次“开卷是否有益”的辩论会，请你表达自己的观点并简述理由。
