你认识这种植物吗？宫灯百合宫灯百合第1节 光合作用 课时1学习目标1.探索光合作用的发现史。2.能总结各阶段的实验结论。从柳苗生长之谜说起.请大家阅读请大家阅读p66-68,p66-68,共同探索光合作用的发共同探索光合作用的发现史。现史。海尔蒙特海尔蒙特 柳树实验柳树实验思考：17世纪以前，人们是怎样解释植物生长现象的？五年后五年后16421642年，海尔蒙特年，海尔蒙特土壤减少土壤减少土壤减少土壤减少57g57g57g57g 问题：海尔蒙特是怎样运用实验问题：海尔蒙特是怎样运用实验的方法解释柳苗生长现象的？他的方法解释柳苗生长现象的？他得到的实验结果是什么？得到的实验结果是什么？进一步思考：进一步思考：海尔蒙特的实验结论完全正确吗？从植物生海尔蒙特的实验结论完全正确吗？从植物生活环境的角度分析植物生长需要的物质活环境的角度分析植物生长需要的物质植物生长需要的物质主要不是来自土壤植物生长需要的物质主要不是来自土壤水是植物增重的物质。水是植物增重的物质。1771 1771 普利斯特利（英国）实验普利斯特利（英国）实验 1771 1771普利斯特利（英国）实验普利斯特利（英国）实验深入思
