第六章汉语作为第二语言的习得研究第一节第一节 概说概说一、研究对象：一、研究对象：1、第二语言学习者的语言系统、第二语言学习者的语言系统语言学语言学原则参数理论原则参数理论 普遍语法理论；语言原则；语言参数参数重设理论参数重设理论语言类型学和语言类型对第二语言习得的影响语言类型学和语言类型对第二语言习得的影响 习得顺序 2、获得语言系统的一系列心理过程、获得语言系统的一系列心理过程心理学心理学 克拉申（克拉申（Krashen）的输入假设理论）的输入假设理论 输入假设输入假设 习得习得/学习假设学习假设 监控假设监控假设 自然顺序假设自然顺序假设 情感过滤假设情感过滤假设 五种假设之间的关系五种假设之间的关系 3、学习者自身的研究、学习者自身的研究心理语言学心理语言学 个体特征（年龄、性别、情感、认知方式、学习策个体特征（年龄、性别、情感、认知方式、学习策略等）对第二语言习得的影响略等）对第二语言习得的影响 4、学习者学习环境、文化背景、社会等级、学习者学习环境、文化背景、社会等级对习得的影响对习得的影响教育学、社会语言学、文化教育学、社会语言学、文化人类学人类学 苏曼（苏曼（J.Sch
