-0-关注关注“量量”思考思考“质质”促进促进“行行”和老师们一起讨论关于评价命题-1-背 景 核心素养 以评促改-2-背 景核心素养核心素养核心素养核心素养具体化的教学具体化的教学具体化的教学具体化的教学目标目标目标目标内容标准内容标准内容标准内容标准质量标准质量标准质量标准质量标准教学建议教学建议教学建议教学建议促进促进体现体现体现体现指导评价数学素养现实世界数学世界实际情境实际情境 现实模型现实模型数学模型数学模型数学结果数学结果实际结果实际结果理解、建构并简化情境将问题转化为数学问题处理解释数学结果运用相关的数学工具解决问题验证结果例如：-4-小学生学业水平测试是基于国家课程标准的测试，其目的是力求真实反映学生数学学业成就的状况，同时为教育教学诊断提供依据,促进教学的改进和教育质量的普遍提高。目 的根本定位-5-目 的学生学生教师教师学校学校行政部门行政部门教研部门教研部门监监控控教教学学过过程程反反馈馈教教学学信信息息改改进进教教学学 凸凸显显教教育育评评价价的的功功能能课程理念课程理念育人模式育人模式诊断现状诊断现状发现问题发现问题促进发展促进发展提供服务提供服务目的目的-
