（优选）身心发展的规律性（优选）身心发展的规律性教育学系列微课教育学系列微课在了解“人的身心发展的规律”之前，我们一起来做小测试测试一：测试一：你知道宝宝们数数字为什么要扳着指头数吗？为什么长大了就不用掰指头了呢？测试二：测试二：你听过狼孩的故事吗？为什么人类用尽一切办法都无法让他融入社会？测试三：测试三：双生子爬楼梯实验：美国心理学家格赛尔选择了一对双胞胎，他们的身高、体重、健康状况都一样。让哥哥在出生第48周开始学习爬楼梯，终于，哥哥经过艰辛的训练，在他54周的时候，他能够独立爬楼梯了。而弟弟呢，在他52周的时候才开始训练。猜猜看，谁的爬楼梯爬得更好？测试四：测试四：你听说过爱因斯坦的小故事吗？爱因斯坦到了三岁才开口说话，父母都非常担心，最后请了医生。医生说，孩子没有病，只是发育比较迟缓而已。如果你是父母，小孩子到三岁还没有说话，你该怎么办？测试五：测试五：你知道为什么瞎子会连根针掉地都听得到吗？测试六：测试六：在孩子两岁的时候，应该教他学习数数吗？A 应该教他们数学B 没有必要“人身心发展的发展规律性”：人发展的规律顺序性阶段性不平衡性个体差异性整体性身心发展的顺序性身心发展的顺
