1、第七单元 生物圈中生命的延续和发展第三章 生物的进化第二节 生物进化的历程创设情境 导入新课 想一想 议一议地球上形形色色的生物，究竟是怎样由地球上最初的原始生命演变来的呢？ 学案引导 自主学习 （见学案）依据教材，自主学习 ,在规定的时间内解决 导学案 中自主学习模块内容对学习中的问题，及时做好记录。1、 遗体 遗物 生活痕迹 鱼类 两栖类 爬行类 哺乳类 爬行动物 鸟类 2、 标准 对照 纵向 横向 黑猩猩 马 果蝇 向日葵 3、 由简单到复杂 由水生到陆生 由低等到高等 原始苔藓 裸子植物 腔肠动物 软体动物 节肢动物 鱼类 爬行类合作探究 点拨升华探究点一 学习研究生物进化的方法不同地
2、层化石模式图三叶虫化石比较 不同类型的动物化石在地层中出现的顺序鱼类 两栖类 爬行类 哺乳类早期地层 :古生物化石越简单 ,越低等晚期地层 :古生物化石 越复杂 ,越高等 晚期形成地层 早期形成地层 科学家采用了 方法可以推测：1、 A 2、 A 合作探究 点拨升华探究点二 生物进化的大致历程 两栖类哺乳类 被子植物原始生 命回忆一下各种生物的特征是什么？生物进化示意图合作探究 点拨升华探究点二 生物进化的大致历程 由简单到复杂由水生到陆生由低等到高等结构上：生活环境上：进化水平上：（ 2）在进化过程中，有新物种产生，也有一些物种绝灭。（ 3）各种生物在进化过程中形成适应环境的形态结构和生活习
3、性。（ 1）生物进化的总趋势：3、 C 4、 （ 1）原始生命 原始海洋 蕨类植物 （ 2） B节肢动物 E 被子植物（ 3） A 爬行动物 （ 4）亲缘关系知识梳理 归纳整合回顾一下：本节知识想一想：（ 1）本节知识重点、难点。（ 2）主要知识和知识点间的联系。问一问：（ 1）你的收获？（ 2）你的疑惑？理一理：勾勒出知识网络。知识梳理 归纳整合学习研究生物进化的方法生物进化的大致历程生物进化的历程达标检测 巩固提升 （见学案）1、 D 2、 C 3、 C 4、 A 5、 D 6、 B 7、 D 8、 B 9、 B 10、 C 11、 D 12、 B13、（ 1）原始祖先 （ 2）生物进化 越近 越近 黑猩猩 酵母菌14、（ 1） 藻类植物 （ 2）苔藓植物 蕨类植物 受精 水 （ 3）裸子植物 被子植物
