喀左县教师学校小学研训部喀左县教师学校小学研训部1导致阅读教学实效性不高的原因，一是导致阅读教学实效性不高的原因，一是教学目标中的年段语言学习目标不明确；教学目标中的年段语言学习目标不明确；二是教学内容取舍不当，重内容，轻形二是教学内容取舍不当，重内容，轻形式；三是教学实施中非语文活动多，冲式；三是教学实施中非语文活动多，冲击了语文训练。总之，工具性萎缩，忽击了语文训练。总之，工具性萎缩，忽视语言学习，特别是忽视体会词句的表视语言学习，特别是忽视体会词句的表达效果，忽视揣摩作者是怎样用语言表达效果，忽视揣摩作者是怎样用语言表达思想内容的，忽视从读学写、了解文达思想内容的，忽视从读学写、了解文章写法，是造成阅读教学实效性不高的章写法，是造成阅读教学实效性不高的重要原因。重要原因。2一、立足整体，正确把握总目标与阶一、立足整体，正确把握总目标与阶段目标之间的关系段目标之间的关系总目标总目标具有独立的阅读能力，注重情感体验，具有独立的阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴
