评价的理念与实施评价的理念与实施 广州市教育局教研室 许世红2023/2/31主要内容 一、对评价的基本认识一、对评价的基本认识二、对学生数学学习过程的评价二、对学生数学学习过程的评价 三三、正正确确评评价价数数学学基基础础知知识识与与基基本本技能的理解与掌握技能的理解与掌握四、对学生数学能力的评价四、对学生数学能力的评价五五、对对高高中中数数学学课课程程学学习习评评价价的的再再思考思考 2023/2/32一、对评价的基本认识一、对评价的基本认识（一）教育评价及其功能教育评价，是人们系统地、有计划地从数或质的角度描述教育的过程、结果及其他有关方面（如课程标准、教材）的属性，据此作出价值或特点上的判断，确认是否达到了所期望的教育目标的过程。教育评价的功能是多方面的，既有甄别、导向功能，也有反馈调节、激励功能，还有选拔、促进发展等功能。因而评价对教育的实践与发展产生着极为重要的影响。2023/2/33一、对评价的基本认识一、对评价的基本认识（二）传统教学评价的特征传统教学评价的特征1评价内容重视教学中知识与技能的学习，对情感、态度和价值观的关注不够。2评价标准重视师生共性的要求，对个性的特
