最后的常春藤叶2013年11月12日不应单纯看作者笔墨的多少，而应看不应单纯看作者笔墨的多少，而应看其性格在群体中是否具有典型意义，其性格在群体中是否具有典型意义，性格发展是否直接推动情节的逆转，性格发展是否直接推动情节的逆转，是否对主题思想的表达有关键作用。是否对主题思想的表达有关键作用。主人公评判的标准：主人公评判的标准：文本研究：这是谁的故事？“这篇小说讲了一个什么故事？你认为文章的主人公是谁呢？请围绕着你所认为的主人公来展开你的故事。”一、这是琼姗的故事，完成下列表格时间线索琼珊（病情发展）十一月一天早晨这天夜里第二天早晨第三天天色刚明的时候第四天完成下列表格病倒时间线索琼珊（病情发展）十一月病倒一天早晨病重这天夜里病重第二天早晨病危，看到最后一片常春藤叶第三天天色刚明的时候病情好转第四天脱离危险依据表格复述课文情节：那么，他们可以在这样的表格提示下来完成自己的故事复述：住在格林尼治村的青年画家琼珊，有一天，患了肺炎，觉得自己活不下去了，便一直盯着窗外的常春藤叶，并且决定在最后一片常春藤叶掉落时就离开人世。但经过一整晚风雨洗礼的常春藤叶仍没有落下，第二天早晨它仍在墙上。而恰恰是
