义 务 教 育 课 程 标 准 修 订和 审 议 工 作 情 况 介 绍国家基础教育课程教材国家基础教育课程教材专家工作委员会专家工作委员会朱慕菊朱慕菊20122012年年7 7月月前言 上世纪末,为迎接新世纪的到来，使基础教育能应对社会、经济、科技的快速发展，应对改革开放政策所带来的体制、文化、需求的变化,教育部研究制定了面向二十一世纪教育振兴行动计划基础教育课程改革成为行动计划的一个重要项目。教育部组织了一批师范大学、千余名专家和优秀教师,经过三年的研究与筹备，于2001年启动了长达十年的基础教育课程改革。基础教育课程改革顶层设计的思考基础教育课程改革顶层设计的思考l课程的政策与实施体现着一个时代、一个国家、民族对教育本质的理解.也是对这个国家未来的憧景和预设.课程是关于培养什么样的人和如何培养人的系统设计和系统实施.l教育的变革除了宏观教育体制的变革,最具有内涵的变革就是课程的变革,课程的变革涉及到对教育本质的认识；涉及到学生受教育权利的保护；涉及到知识观、教学观等诸方面观念及实施层面的深刻变革。l批判了社会本位的教育工具论,提出了以人为本的价值观;l批判了精英教育的定位,提出了
