中国教育信息化必须防止的中国教育信息化必须防止的倾向性问题倾向性问题王琳王琳 徐州师范大学徐州师范大学 总述问题分述概括方法我国信息化进程中的问题,归纳起来主要是存在唯“美”、唯“新”、唯“商”、唯“硬”和唯“量”等倾向。唯唯“美美”唯“美”倾向是在信息化发展方面一切向美国看齐,将美国的标准当作国际标准,将美国的做法奉若神明。我国的许多报刊文章,在论述信息化发展时几乎都引用美国总统、副总统的言论,我国信息化的实际做法,也是在套用美国模式,在加快步伐赶美国。曾几何时,产于美国的建构主义,在我国的研究刊物上频频亮相,似乎是不谈建构主义就不成文章。由Intel 公司诞生的CPU发展的摩尔定律,一方面创造了技术不断发展变化的人类新神话;另一方面使各国为频繁更换产品付出了沉重的代价,使世界的财富更多地流入了美国的钱袋。美国本身的产品频繁换代,表面看它也付出了代价,但如果将美国全国作为一个孤立的系统来看的话,只相当于它将钱从一个口袋放入自己的另一个口袋。在信息化方面一味跟进美国,既跟不起,也没有必要。高度信息化必须建立在人的素质普遍很高的基础之上,在人的素质还不很高的情况下,一味信息化,只能使信息
