如何提高阅读教学的实效性硕榕中心小学硕榕中心小学硕榕中心小学硕榕中心小学 陈妙珊陈妙珊陈妙珊陈妙珊一一为什么要提高小学阅读教学的实效性为什么要提高小学阅读教学的实效性n n 自从自从全日制义务教育语文课程标准（实验全日制义务教育语文课程标准（实验稿）稿）（以下简称（以下简称语文课程标准语文课程标准）实行后，）实行后，小学阅读教学有了较大的变化，主要表现在：阅小学阅读教学有了较大的变化，主要表现在：阅读教材的文学性提高了，诗歌增多了，人文性突读教材的文学性提高了，诗歌增多了，人文性突出了；阅读课堂上学生读书的时间有所增加；师出了；阅读课堂上学生读书的时间有所增加；师生合作、生生合作学习明显地加强了，课堂生动生合作、生生合作学习明显地加强了，课堂生动活泼活泼这些是很大的进步。但是，如果说阅读这些是很大的进步。但是，如果说阅读教学效果很好，恐怕还不切实际。从教学目标的教学效果很好，恐怕还不切实际。从教学目标的达成和教学的现状来看，恐怕还有较大距离。达成和教学的现状来看，恐怕还有较大距离。(一）以教学目标来衡量一）以教学目标来衡量一）以教学目标来衡量一）以教学目标来衡量从识字、写字来看：从识字
