第三章 代代相传的生命（教材分析）宁波华茂外国语学校 陈一中一、本章特点 1、以学生熟悉的内容为教学起点：人、青蛙、蝗虫、被子植物 2、注重探究：读图分析，讨论思考 3、注重反映新知识、新技术：试管婴儿、克隆技术、组织培养二、教材地位 介于“运动和力”与“地球运动”之间，是运动着（变化着）的世界的重要组成部分，是中观世界的一部分。三、知识结构：新生命的诞生 动物生命周期 走向成熟 新老个体的更新代代相传的生命 植物的一生 植物生命周期 植物生殖方式的多样性四、本章重点本章重点 1.生命周期的共同性；生命周期的共同性；2.人生殖系统的结构和功能；人生殖系统的结构和功能；3.人受精和胚胎发育的基本过程；人受精和胚胎发育的基本过程；4.青春期发育的生理和心理变化；青春期发育的生理和心理变化；5.动物生殖方式的多样性；动物生殖方式的多样性；6.衰老和死亡的实质；衰老和死亡的实质；7.被子植物发育过程；被子植物发育过程；8.被子植物有性生殖的基本过程。被子植物有性生殖的基本过程。五、本章难点 对生命同期的理解；人胚胎发育过程中与母体的物质交换；被子植物的受精过程。六、单元划分 第一单元 动物的生
