前沿讲座在研究生学术成长中的作用蒋 凯 一、作为人才培养新途径的前沿讲座国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）要求提高人才培养质量，更新人才培养观念，创新人才培养模式；牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才；更新人才观念，改革人才培养体制，提高人才培养水平；深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养模式1。研究生教育是最高层次的教育，肩负着为建设创新型国家培养大批拔尖创新人才的重要使命2。北京大学教育学院是一所以培养研究生和从事教育科学研究为主的研究型学院，近年来该院在提高研究生教育质量、培养拔尖创新人才、探索多种培养方式方面进行了一系列积极的探索，其中的一项重要的创新性经验是举办教育研究前沿讲座。自2001年秋季学期起，北京大学教育学院举办“北大教育论坛”系列讲座，广泛邀请国内外知名学者就教育研究中的理论、方法或实践问题作前沿性的学术报告。“北大教育论坛”一般每两周举行一次，每学期举行911次。据统计，仅在2006年秋季学期至201
