学术型博士生培养目标定位及其素质结构研究学术型博士生培养目标定位及其素质结构研究 包水梅包水梅 兰州大学教育学院兰州大学教育学院学术型博士生培养目标的历史演变学术型博士生培养目标的历史演变一一报报 告告 内内 容容我国学术型博士生培养目标定位的现实选择我国学术型博士生培养目标定位的现实选择二二学术型博士生培养目标的历史演变学术型博士生培养目标的历史演变一一Ph.DPh.D的素质结构分析的素质结构分析三三学术型博士生培养目标的历史演变学术型博士生培养目标的历史演变一一中世纪博士学位仅代表教师资格证书中世纪博士学位仅代表教师资格证书19世纪初学术型博士生教育以培养纯科学研究者为旨归世纪初学术型博士生教育以培养纯科学研究者为旨归19世纪中后期起应用研究逐步融入学术型博士生的培养中世纪中后期起应用研究逐步融入学术型博士生的培养中学术创新人才：学术创新人才：我国学术型博士生培养目标定位的现实选择我国学术型博士生培养目标定位的现实选择二二（一）培养学术创新人才符合学术型（一）培养学术创新人才符合学术型博士生教育发展的内在逻辑博士生教育发展的内在逻辑（二）我国建设创新型国家急需大批学术创新人才（二）
