有效计算教学的研究柯桥区安昌中心小学白洋校区 阮耐娟13777321865数的计算教学在小学数学课程中所占比例很大，数的运算作为数与代数内容的重要组成部分，其教学更是贯穿小学数学教材始末。然而数的运算在实际生活、学习和科学研究中也有着非常重要的作用。小学阶段，我们要学习整数、小数和分数的计算以及它们的混合运算，从而更好地辅助其他模块知识的学习，比如图形知识和统计知识，还有解决问题。生活中处处存在着数的计算的知识，小到一个家庭的收入开支，大到一个国家的GDP等等。这些都需要运用计算的知识，它是人们认识和改造世界的一种工具。除了工具性之外，数的计算对于发展和提高人的思维能力也具有很大的帮助。从了解计算的概念，到算理的理解，以及法则的概括和应用，都是需要人脑从具体到抽象，从特殊到一般，从感性到理性这样的过程的转变和提升的。所以数的计算对于人脑思维能力的发展也是有很大帮助的。随着计算教学的改革，教学大纲和课程标准对于计算的要求一再修改。最新课程标准对于数的计算要求也有了一定程度上的修改。如对计算繁难程度的要求有所降低，取消了带分数的四则运算和传统的珠算教学。相反，加强了估算内
