1、送东阳马生序宋濂教学目标作者介绍重点字词重点句式译注全文课堂练习分析课文教学目标1.学习文中的一些实词，掌握虚词 “ 以 ” 的用法。2.理解课文的层次和对比论证和手法。3.学习古人专心求学，刻苦自励的精神。 宋濂 (13101381) 字景濂，号潜溪，明初著名文学家。曾被召为翰林院编修，他借口父母亲年老，辞不就职，专心著述。明初朱元璋重用他，命为江南儒学提举，替太子讲经，并在自己左右顾问。主修 元史 ，官至翰林学士承旨，知制诰；朝廷的重要文书，大都由他参与撰写，被称为 “ 国家文臣之首 ” 。生平著述很多，有 宋学士文集 75卷。 zxxk他的散文成就尤高，立意精深，语言生动畅达。这篇课文是
2、他散文中影响最大的一篇。“宋濂、刘基、高启 ” 明初诗文三大家这是作者写给他的同乡后生马君则的一篇文章，节选自 宋学士文集 里的 朝京稿 。这是一篇 “ 赠序 ” ，它不同于一般印在书前评介作品或说明写作目的的 “ 序 ” 。赠序是古代文体之一，有临别赠言的性质。 本文的重点是叙述自己的力学苦学的情况，以激励对方努力学习为目的。 “ 生 ”是对晚辈的称呼，也有亲密的意思。东阳马生 :东阳的马君则。注音释义嗜（ sh） 学：喜爱学习。俟（ s）： 等待屣（ x）： 鞋子。衾（ qn）： 被子。容臭（ xi）： 香袋。臭，气味，文中指香气。裘葛（ g） 之遗（ wi）： 裘（冬衣），葛（夏衣），遗
3、（送）。 词性活用手自笔录（ 手 动手， 名词用作动词。笔 用笔， 名词作状语 ）腰白玉之环（ 挂在腰间， 名词用作动词。 ）县官日有廪稍之供（ 每天 名词作状语）父母岁有裘葛之遗（ 每年 名词作状语） 通假字四支僵劲（ “ 支 ” 通 “ 肢 ” ）每假借于藏书之家（ “ 假 ”“ 借 ”都是借的意思 ） 媵人持汤沃灌（ 灌通盥，浇洗 ）“以 ”字的用法1.以 衾拥覆（ 用，介词 ）2.以 中有足乐者，不知口体之奉不若人也（ 因为，连词）3.俯身倾耳 以 请（ 而，连词 ）4. 以 是人多 以 书假余（ 因为，介词 / 拿，把，介词 ）5.约 以 连兵大举（ 用，介词 ）6.左膝 以 下筋骨
4、尽脱矣（ 往，介词 ）7.史公 以 凤庐道奉檄守御（ 凭，介词 ）8.欲要篡 以 归（ 而，连词 ） z。 xxk9.以 至晋鄙军之日北乡自刭（ 在，介词 ）10.以 八月十三日斩于市（ 在，介词 ）句式解析弗之怠（ 否定句，代词 “之 ”作宾语，动词后置。 “之 ”代笔录的事。 “弗怠之 ”就是 “不懈怠抄书这件事 ”。 ）撰长书以（之）为贽（ 省略介词宾语， “之”代这封信。 ）岂他人之过哉（ 岂 哉？哪里是 呢？固定句式。 ）难句解析 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。全句译作： 有时遇到先达训斥，（自己的）脸色（就）更加恭敬，礼节（就）更加周到不敢（随便地）回一句话，等到先达高兴了，就又去请教。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。全句译作： 因为（我的）心中有足以快乐的（读书）事，（我）不去理会嘴里吃的和身上穿的不如别人。
