《身上的衣》教学设计.doc

身上的衣教学设计【教学目标】知识与能力：能辨认“衣、裳、祍、裾、绔”等字字形及其演变历程； 能说出“衣、裳、祍、裾、绔”等字字义源起； 能理解文中典故并梳理相关的礼仪知识及其影响。过程与方法：能在课文预习的过程中采用文献查阅法； 能在课文学习的过程中采用合作探究法； 能在课文复习的过程中采用演绎归纳法。情感态度与价值观：能体会古代服饰（体衣）礼仪对古代政治与生活的影响； 能感悟古代服饰（体衣）礼仪文化的博大精深。 教学重点与难点：能说清“衣、裳、祍、裾、绔”的字义源起； 能讲透相关典故涉及的服饰（体衣）礼仪及其影响。 【教学准备】 教学设计、教学课件、相关书籍、课外文献资料等。【课时安排】 1课时【教学过程】一、激趣导入（寻礼说事）材料一：刘向说苑善说里有这样一个故事：有个叫林既的人穿着牛皮衣去见齐景公