中学教师师德师风参考演讲稿作为老师，都愿意与有道德的人接近和交往，所以也愿意接近有道德的学生。作为学生，也都愿意与有道德的人接近和交往，所以也愿意接近有道德的老师。因而，要做一个让老师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让老师和学生都愿意接近的老师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的妨碍也受老师的妨碍，而主要是受老师的妨碍。学生愿意接近的老师，比学生不愿意接近的老师，对学生的妨碍要大。由此推断，作为老师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要留意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加更大的妨碍。因而，你本人就首先要成为有道德的人。学生接近老师有非常多缘故。除了道德，老师的学问、权力、外表等都会成为促使学生接近的要素。但学问只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引浅薄的留意。真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将妨碍学生的一生，是学生将来的立身之本。因而，就对学生一生的妨碍来讲，学问、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。对老师来说
