品德与社会教学个人工作参考计划一、学生情况分析：本年级一个班，学生们通过三个半学年的品德课学习，养成了一定的学习适应，大多数学生有较强的集体荣誉感，能关心别人，主动参与各项活动，对生活充满热情。一个寒假的时间，让小孩们增长了一些社会见闻，同样也有利于品德课的学习。二、教材分析四年级下册教材共四个单元，第一单元这是我们的社区，第二单元我看家乡新变化，第三单元好大一个家，第四单元共同生活的世界。四年级下册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通讯等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生理解社会、探究社会的过程中，努力协助学生构成健全的人际认识和社会认识，学习处理人际征询题和社会征询题的技能。四下教材的明显特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进展道德教育，探究和认识社会事实作为教材编写的明线，道德教育作为教材编写的暗线。如第一单元这是我们的社区，以家乡的老街和老屋、家乡的地名、风味饮食作为根本领实，把保护家乡文化遗产教育与激发学生爱家乡的情感包含其中。第四单元以世界之窗，节日大观，多彩服饰的开展作为根本
