四年级上学期数学教学工作参考计划一、学生掌握知识情况分析：从上学期理解的情况来看，由于学生存在着年龄的差异，因此心理特征及思维开展也就不一致，这就需要老师在教学中，在面向全体学生的同时，更要留意因材施教。从上学期的学习情况看，大部分学生可以掌握所学的知识技能，到达该册的目的要求。但仍有少数同学，由于智力、学习态度的咨询题，有待于今后积极引导，以引导他们到达学段目的。二、教材分析：人民教育出版社、课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册，是以全日制义务教育数学课程标准（实验稿）（以下简称标准）的根本理念和所规定的教学内容为依照，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经历的根底上编写的。一方面编者努力表达新的教材观、教学观和学习观，同时留意所采纳措施的可行性，使实验教材具有创新、有用、开放的特点。另一方面编者留意处理好继承与开展的关系，既留意反映数学教育改革的新理念，又留意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有根底性、丰富性和开展性。三、教学内容：
