1、信息技术课程与教学论教育实习课堂教学评价量表授课教师 课题： 年级 学科 信息 学校 时间：评价类别 具体评价内容分值教师实际教学情况得分知识技能严谨准确，无科学性错误 4分教师知识丰富，能灵活运用 3分知识掌握10 分在师生互动中产生新知识，创新效果明显 3分思维能力训练具有深刻性，能引导学生独立思考 5分能力培养10 分 自主合作探究等能力培养到位，养成良好的学习习惯 5分教学紧扣着教学目标，注重三维目标的有效评价和达成 3分恰到好处的环节设计，创设有利于学生思维发展的情境 3分激发兴趣的有效措施，开创有利于学生热爱学习的氛围 3分充分尊重学生的个性，打造有利于学生独立思考的课堂 3分科学
2、有效的训练安排，拓宽有利于学生学会学习的途径 4分教学过程20 分把握最佳的教育契机，形成有利于学生健康成长的教学 4分有能够调动起学生学习热情的有效方法 4分有能够把学生思维引向深入的有效方法 4分有能够引导着学生参与教学的有效方法 4分有能够促使学生合作、探究的有效方法 4分教学方法20 分有能够指导学生记忆新知识的有效方法 4分教学过程中渗透思想品德教育，使学生获得感悟 5分情感态度价值观 学习过程中注重人文精神教育，使学生关爱他人 5分教材挖掘深刻富有开拓性 4分板书设计精炼富有审美性 4分教学手段先进富有创新性 4分语言清晰通俗易懂有激情 5分教师素质20 分活动组织有序设备使用顺 5分合计 100总体评价：良（优良中差）评价人：刘硕（自评/他评请打勾）
