余数和除数的关系人教版小学数学二年级下册说课标说课标1 1、新课标指出、新课标指出“要培养学生用数学的语言要培养学生用数学的语言表达现实世界，结合具体情境培养学生动手表达现实世界，结合具体情境培养学生动手操作能力操作能力”这一核心素养。这一核心素养。2 2、本节课安排了动手摆小棒、列式计算的、本节课安排了动手摆小棒、列式计算的实际操作，让学生在操作的过程中初步感受实际操作，让学生在操作的过程中初步感受余数一定要比小。余数一定要比小。说教材说教材人教版二年级下册第三单元中的有余数人教版二年级下册第三单元中的有余数的除法例的除法例 3 3 的教学内容。的教学内容。说学情说学情 学生已经能够进行表内除法的计算学生已经能够进行表内除法的计算,为为有余数除法的学习奠定了知识基础。在日有余数除法的学习奠定了知识基础。在日常生活中常生活中,平均分有剩余的情况比正好平均平均分有剩余的情况比正好平均分完的情况要常见分完的情况要常见,为本单元知识的教学提为本单元知识的教学提供了丰富的生活经验储备。所以对有余数供了丰富的生活经验储备。所以对有余数除法的认识除法的认识,学生不会有太大问题学生不会有太大问题,关
