教学目标教学目标1.回顾本章所学知识内容，构建知识结构框架，使所学回顾本章所学知识内容，构建知识结构框架，使所学知识系统化。知识系统化。2.熟练掌握三角形全等的条件，学会多角度熟练掌握三角形全等的条件，学会多角度.多方位的观多方位的观察图形和思考问题。察图形和思考问题。3.进一步学习有条理的思考进一步学习有条理的思考.运用四步法来完成证明题。运用四步法来完成证明题。4.感受全等三角形与生活的密切联系，体会数学的价值，感受全等三角形与生活的密切联系，体会数学的价值，增强用数学的意识增强用数学的意识。知识点知识点1、全等三角形的定义：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形2、全等三角形的性质：全等三角形的对应边相等，对应角相等。全等三角形的对应边相等，对应角相等。3、三角形全等的条件：SSS SAS ASA AAS HL4、应用：、应用：利用全等三角形性质证明两条线段或两个角相等。利用全等三角形性质证明两条线段或两个角相等。例题一例题一:已知已知已知已知:如图如图如图如图B=B=DEF,BC=EFDEF,BC=EF,补充条件求证补充条件求证补充条件求证补
