比大小教案教学目标：1.掌握比较小数大小的方法。2.比较小数的大小，并按照一定的顺序进行排列。3.在比较小数大小的过程中，发展推理能力。教学重点：会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。教学难点：会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。教法学法：主动探究法、实验操作法。小组合作交流法教学准备：小黑板教学过程：一、复习导入。（小黑板展示）1.一位小数表示（）分之几，两位小数表示（）分之几。2.小数点后面的第一位是（）位，它的计数单位是（）或（）。3.小数点后面的第二位是（）位，它的计数单位是（）或（）。4.0.307的3在（）位上，表示 ；7在（）位上，示（）。5. 1米（）分米，1分米（）米；1千克（）克，1克（）千克。二、合作探究。1.谁跳的高。在一次调高比赛中，先出场的两位选手的得分如图所示。两人的得分哪一个高？你是怎么想的？在小组内交流。9.87 9.902.谁跳的远？三位出场的选手的得分评委也打出来了。你能说说谁跳的远吗？说说你的方法，小组
